第四十六章 好老师,坏学生?-《全民中医》
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“在正式讲解之前,先复习一下之前的内容,哪位同学能说一说中医诊断的基本原理?”
说着,吴灿明看向在座的同学们。
“卧槽,上了大学还有老师提问吗?”
“不是说大学老师都是自己讲自己的吗?”
一些同学已经开始窃窃私语,国庆假期前大家也就上了一周课,然后放了七天假,学的什么不少同学都忘完了。
理论性的东西,不少人都没太上心,听课的时候也不怎么认真,不少东西反正都是教材上的,到时候多看几遍就行。
中医算是偏文科,文科和理科不同的地方就在于,即便是耽误几节课,理解能力强的学生靠着自学也能赶上进度,玩一阵学一阵,或者考试之前临阵磨枪的同学要更多一些。
这......大家高考结束才疯玩了两个月,开学之后又是军训,第一周上课的时候不少人的状态还没找回来,谁能记得住?
然后不少同学就愕然的发现,教室里刷刷刷举起了好几只手。
“卧槽,咱们班这么多学霸吗?”
有人吃惊不小。
“怎么到了大学,回答问题还这么积极?”
“这你就不懂了吧,听说到了大学,和老师的关系尤为重要,学习成绩也是相当重要的,学分,绩点评优、评奖......”
“而且咱们的吴老师还是副教授,要是表现好,将来读研的时候也有便利.......最主要的是,咱们学校的不少老师都是双职称,在下辖的附属医院和一些医院都有影响力,对将来找工作也有帮助......”
有懂的同学轻声解释。
在其他高校,学校的一些教授之类的影响力也有,就没有医科类院校那么直观了。
在医学类院校,如果和学校的老师处好关系,好处多多,要是老师愿意帮忙,毕业后进好的医院就容易的多。
毕竟医学类高校和医院的关系要比其他院校和企业的关系更亲近,本来就是完全相同的一个领域。
所以相对来说,医科类高校要更卷一些。
“卧槽!”
一些同学这才后知后觉。
教室里,宋元凯、吕云海等好几个同学已经举起了手。
相比起大多数的萌新,二代们相对来说肯定要更懂一些。
“班长来说吧!”
吴灿明看到举手的同学不少,心中还是很欣慰的,点了宋元凯的名。
“中医学诞生比较早,受到我国古代哲学思想的影响比较大,形成了独有的唯物辩证法思想和方法,采用直观比较的方法,从总体上看待自然和人体,构成了天人相应......”
宋元凯回答的很流畅:“《素问·阴阳应象大论》里面就有记载,‘以我知彼,以表知里,以观过与不及之理,见微得过’,也就是说,中医认识事物是采取知己知彼,从外观内,通过微小改变看出反常,从而认识事物本质......”
“这就是中医学诊断病症的基本原理。”
“说的非常好。”
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