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    杨锐点头，却道：“我是想起这么一件事，当年南湖地区下放了一批老师，现在都没解决问题，前段时间，还有人去平江上访？”

    十年的混乱，留下的问题多如牛毛。政府也不能听你说自己被冤枉了就搞平反，而且，平反的底线是一步步的拉下来的，最开始的时候，只有少数明显被迫害的干部和重要的干部才能被平反，接着是更多的人，接着又是更多的人，最后才是许多以前认为是死案的人也被平反。

    南湖地区下放的老师的问题并不严重，其实，这个年代越是严重的罪行，在后世看来反而是越不严重……真正让他们不能满足心愿的原因是，当年组织批斗他们的负责人，目前仍在台上。

    领导的问题是真正的问题，赵丹年沉默一下，说：“你找他们来，可是麻烦事，再说了，他们也不能因为来了西堡中学，就不上访了。”

    “他们爱做什么就做什么，只要代课好，我们就给他们付工资。到时候，他们要是想走了，也正好，还不会抢编制。”杨锐停了一下，又道：“换个方向说，我觉得还是应该准备几个编制，就像胡萝卜一样，给他们吊着。”

    赵丹年表情稍霁，道：“那也危险。”

    “您在西堡中学这些年，收留的下放干部也不是一个两个了吧，怎么，到了现在，突然怕了？”

    “我不是担心你们这群小兔崽子，这么好的机会，万一学校里闹起来，你们都要被耽搁了。”赵丹年被杨锐一激，心思也变了，道：“不能找的多了，最多三个人，你选好人，我去找。”

    “太好了，我要一个语文老师，一个政治老师，再要是有厉害的英语老师，来一个也行。”

    赵丹年应承了下来，道：“我知道几个人，赶明儿写几封信，看他们有愿意过来的吗。”

    有了校长的支持，鸿睿班变的更加特殊起来。

    其他学生和老师的意见已经变的无足轻重。实际上，赵丹年尽管为西堡中学奋斗了一生，可他却不是文艺片里和蔼慈善的老校长，如果说，对小学部的建设，他还有一点基础教育的心思，对高中部，他是一根筋的冲着高考去的。

    凡是对高考有利的就支持，凡是对高考有害的就废除。

    在他眼里，设立高中的唯一目的就是为了高考。

    而在8o年代的乡镇中学，你也不能从高中获得更多的东西了。

    想要懂得怎么谋生怎么做人怎么有品味，那就别去读高中了。

    杨锐有了校长给的尚方宝剑，变的更加大胆，没几天的功夫，鸿睿班的学生就吃上了小灶。
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