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    “游彦进行实验时,我在思考实验改进方案。这个实验我们做过好几次，虽然每次都有细微调整,但大框架是一样的,所以我对游彦在实验过程中的具体情况也一清二楚……”

    说道这，万章国咳嗽了一声，压低声音道：“做报告的时候我没好意思说。他经常发着呆就睡着了,我都怀疑他是特地来实验室补觉的。”

    游彦忙把话题掰回来：“别说这些有的没的，万一误导了他们怎么办？到时候他们没法激活‘共振’技能，责任你得背一半。”

    讲台下方,众人仰着头，透着紧张的气息。

    在进入异星,但没人触发灵性技能的时候,众人就已经感受到了压力,等他们陆续触发了灵性技能，新的压力又出现了。

    游彦解锁灵性共振这个被动技能后,特殊人才的培训课表中立马加上了由游彦跟万章国亲自授课的内容，旨在用过来人的经验给予他们启发和学习方向，尽快解锁‘共振’技能。

    万章国跟游彦插科打诨：“什么就背一半？我背得起这个责任吗？你别坑我——话说你们怎么还这么紧张啊？是不是我看上去特别不好说话？”

    张之道举手：“没有的事,您看起来可慈祥了。我们紧张主要是害怕学不会。”

    万章国反驳重点：“慈祥一般用来形容上了岁数的人——你们别看我秃了，其实我年轻着呢,只不过秃顶是所有学术人注定的命运罢了。”

    然后他才慢悠悠的道：“不用害怕学不会,我们会尽我们所能托你们一把,你们肯定能学会。”

    张之道再度举手：“那什么，老师你说‘托我们一把’不会是指用考试、报告和总结这些方式吧？”

    虽然他们来基地还没几个月，但他们对基地的了解已经相当深刻了。

    十小时的‘游戏时间门’只是正餐，‘游戏时间门’之外还有其他‘小甜点’。满满当当的培训课表充分证明了‘深刻贯彻深化培训，落实人才素质提升’的口号不是白喊的。

    在他们中普遍流传着一句形象生动的感叹：这强度简直是在冲刺高考。

    万章国：“主要还是在总结经验归纳教训这一点上,再配合你们在异星的尝试，不断进行归纳总结，我相信大家一定能成功掌握跟灵界共振的能力，为国家在异界的发展贡献一份属于你们的力量。”

    游彦叹为观止——万章国老报告人了，上升高度都不用打草稿，张口就来。

    张之道期期艾艾的道：“老师，我们紧张的就是学不会导致课程加重……”

    万章国很惊讶：“这有什么好紧张的？你们不该开心吗？有那么多方案可以尝试，那么多难题可以攻克，那么辽阔的知识海洋可以畅游……”

    游彦听不下去了，重重的咳嗽了一声，在万章国投来视线时，点了点手上的腕表：“他们下节还有其他课。”

    万章国大手一挥：“刚才说到哪了？我想想……哦，总之，谁也没在意之后会发生什么。直到某个瞬间门，环绕在游彦周围的灵性材料突然变得活跃——我复盘的时候回味了很多遍当时的情况带给我的感觉，我觉得或许不是灵性材料变得活跃，而是我跟游彦所处区域中的灵性物质浓度超过了某个阀值。”

    “在灵性材料变得活跃后，我进入了一种特殊状态，出现了幻象和幻听，失去了对时间门流速的感知。直到游彦察觉了我的异常，我才从这个特殊状态中脱离。”

    “就我个人的感觉而言，从我听到游彦的声音到脱离这个特殊状态这一连串事情发生在极短时间门内。但实际上，它持续了将近一个小时。我只来得及确认自己的情况，就因为‘下线申请’审批完成，被踢下了线。”

    “这是我的完整感受和过程，更为具体的心理分析以及细节可以阅读我前些天发表的《浅析灵性共振、灵性共鸣风暴以及灵性感知这三者之间门的关系》论文。”

    “同学们，这就是咱们这节课的课后作业，阅读这份论文并提交一份不低于一万字的观后感，观后感的具体要求如下……你们还愣着干嘛，赶紧拿笔记下来啊。”

    描述完观后感的具体要求后，万章国又想起了什么：“哦，对了，观后感的格式要求我会发到群里，你们自己注意一下，格式不对的到时候都会打回去重写。”

    “我说完了，”万章国把讲台让给了游彦：“该你了。”

    游彦走到讲台上，视线一扫，看到了无数张被作业压垮的脸。

    “在我开始讲课之前，我先说个好消息，我的作业没有字数限制，只要你们提交一份对灵性共振技能诞生条件以及环境的猜测，并进行尝试，记录尝试结果就行。”

    其实如果可以的话，游彦连作业也不想布置，但奈何领导布置了kpi……
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